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		<title>La philosophie de l'&#233;ducation en Am&#233;rique Latine : &#201;tat des lieux</title>
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&lt;p&gt;Armando Zambrano Leal &lt;br class='autobr' /&gt;
Notre contribution &#224; cet annuaire de la Soci&#233;t&#233; Francophone de Philosophie de l'&#201;ducation (SOFPHIED) est ax&#233;e sur l'&#233;tat de lieux de la philosophie de l'&#233;ducation en Am&#233;rique Latine. Vue la jeunesse de ce champ de pens&#233;e dans cette partie du globe, nous sommes oblig&#233;s d'&#233;tablir le bilan sur les travaux d&#233;velopp&#233;s depuis la fin du XX&#232;me si&#232;cle. Si nous partons du fait que toute discipline s'organise autour de robl&#232;mes, de sujets, d'espaces de formation, tels que (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2020/international/" rel="directory"&gt;International&lt;/a&gt;


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